Aprenda que é possível ter uma relação mais respeitosa, amorosa e consciente com crianças e adolescentes, através do aprofundamento no autoconhecimento e ferramentas práticas da Pedagogia Inkiri.

10 a 22 de janeiro de 2022 – Ecovila Piracanga/Bahia

Reproduzir vídeo

Você já pensou que o caminho para a construção de uma educação transformadora começa por você?

O propósito dessa formação imersiva é o de inspirar e compartilhar as experiências e práticas pedagógicas desenvolvidas aqui, através do aprofundamento no autoconhecimento, com práticas e estudos sobre o ser humano e conexão profunda com a natureza e a iniciação na Pedagogia Inkiri, sua missão, fundamentos, valores e dispositivos pedagógicos.

PRA QUEM É?

A Imersão é destinada à adultos que querem aprender uma nova forma de educação.

É para todes que acreditam em uma educação mais amorosa, respeitosa e consciente.

Pais, mães, educadores e famílias que sentem dificuldade em lidar com seus próprios processos que impactam a relação com crianças e adolescentes.

É para você que entende que para ser guardião de um ser, é necessário olhar para dentro primeiro.

Para você que quer aprender uma nova forma de se relacionar.


Através de ferramentas validadas, que ajudam no processo de consciência e leveza nas relações com crianças e adolescentes.

A imersão é dividida em 2 módulos:

O primeiro é focado em práticas de autoconhecimento e autotransformação, com vivências, palestras, exploração na natureza, meditação das rosas, leitura da aura, reiki, arteterapia, oficina do minuto de silêncio. 

No segundo, nos aprofundaremos na Pedagogia Inkiri, sua missão, fundamentos, valores, ferramentas práticas e os dispositivos pedagógicos que compõem a nossa educação transformadora, com intervalos de observação no chão da Escola e posterior reflexão sobre a prática que desenvolvemos hoje. 

Esse percurso é a melhor oportunidade para experimentar, na prática e teoria, a Comunidade de Aprendizagem em que vivemos.

Conteúdo programático:

Módulo 1::

▪ Reconhecendo e integrando a nossa própria história;

▪ Espontaneidade e autenticidade na infância;

▪ Os potenciais a serem acordados em cada criança;

▪ A necessidade de fusão emocional;

▪ Vulnerabilidade e impotência da criança;

▪ Compreendendo nossas exigências e as nossas próprias limitações enquanto cuidadores (mães, pais, educadores e educadoras, rede de apoio);

▪ Quais os papéis das mães, pais, dos educadores e educadoras, rede de apoio no desenvolvimento de uma criança?;

▪ A nossa projeção e generalização do que vivemos na relação com pais e mães;

▪ A dinâmica do espelho na relação com a criança/adolescente;

▪ Diferença entre o gatilho e a causa no relacionamento com a criança/adolescente.

▪ Compreendendo a nossa reatividade e saindo da superficialidade na relação com as crianças e adolescentes.

▪ Deixando de combater o comportamento da criança para um olhar de integração.

▪ O desenvolvimento do ciclo do amor imaturo na nossa infância.

▪ O discurso enganado na nossa infância e suas consequências que sofremos até hoje.

▪ Como podemos nos cuidar para podermos cuidar das crianças? - aprendendo a desenvolver o nosso autoamor.

▪ Como conectar com nossos sentimentos e necessidades?

▪ Entendo nossos próprios limites e valorizando as nossas potencialidades.

▪ Técnica de meditação das rosas para nos ajudar a carregar energeticamente.

▪ Estratégias para sermos anti-gatilho: prática de silêncio e seus benefícios.

▪ Confiança e entrega - Arteterapia.

Módulo 2::

▪ História da Escola Inkiri até a criação da Comunidade de Aprendizagem Inkiri.

▪ Educação Livre / Viva e Consciente - Bases teóricas e práticas.

▪ Tendências Pedagógicas - Tradicional, Tecnicista, Escola Nova, Libertadora, Libertária, Não-diretiva, Crítico Social do Conteúdos. 

▪ A Pedagogia Inkiri: uma co-criação.

▪ Fundamentos da Pedagogia Inkiri - Autoconhecimento, Comunidade e Ecologia.

▪ Os valores da Comunidade de Aprendizagem: Brincar, Autoconhecimento, Diversidade, Cooperação e Amor.

▪ O que é a Comunidade de Aprendizagem?

▪ Educação Democrática: Assembléias e dispositivos de autogestão. 

▪ Educação centrada no Educador X Educação centrada na criança x Educação centrada na relação.

▪ Metodologia de trabalho por Projetos.

▪ Conexão com a Natureza como prática pedagógica - Ser Natureza.

▪ Minuto de Silêncio. 

▪ Os saberes na Comunidade de Aprendizagem - Currículo da Escola Inkiri.

▪ O planejamento do Educador e Educadora;

▪ Educar para os 4 corpos: espiritual, emocional, físico e cognitivo.

▪ Meditação das Rosas como prática diária na Comunidade de Aprendizagem Inkiri.

▪ Reiki.

▪ A presença e a observação como ferramentas de conexão com os educandos e as educandas.

▪ Inteligência Emocional e auto regulação.

▪ Autoavaliação e Percurso avaliativo trimestral - Avaliar pra quem e como? 

▪ As tensões dentro do processo educacional: liberdade x limites; indivíduo x coletivo; conteúdos programáticos x flexibilidade espontânea.

▪ Como nos afetamos na Educação? Firmeza e conexão com as crianças.

▪ Mediação de Conflitos e Comunicação Não Violenta - CNV.

Ferramentas práticas:

O QUE ESTÁ INCLUSO?

Ao final da imersão, todos os participantes receberão um CERTIFICADO e DRIVE recheado com materiais de estudo (vídeos, livros e textos)

* Hospedagem e alimentação não estão inclusos.

Para mais informações entre em contato com a produção no link abaixo 👇

SOBRE A ESCOLA INKIRI

A Comunidade de Aprendizagem Inkiri é responsável pela criação e o desenvolvimento de uma Educação Transformadora e Democrática em Piracanga, sendo inclusive referência no Brasil e no mundo. 

 

Em 2016 a Escola Inkiri foi reconhecida pelo Ministério da Educação – MEC, como  “instituição de referência para a inovação e a criatividade na educação básica do Brasil”.

 

A Comunidade de Aprendizagem Inkiri também é parceira da  EcoHabitare e, em 2017, foi berço do programa do Instituto Gaia Escola, que tem por objetivo criar uma rede de novas construções sociais de aprendizagem (comunidades de aprendizagem), para transformar o mundo por meio de uma nova educação. Esse movimento potencializou a criação de uma rede nacional e local de núcleos de projeto de transformação da prática educativa.

 

Além disso, a Comunidade de Aprendizagem Inkiri também faz parte da Rede Mundial de Ecovilas (Global Ecovillage Network – GEN) sendo hoje, dentro desse movimento, o único projeto da América do Sul considerado referência em educação.

SOBRE OS FACILITADORES

FREDERICO BEHRENDS

Educador e coordenador da Escola Inkiri, em Piracanga; co-criador da pedagogia Inkiri, da Imersão de Educação Escola Inkiri e do Curso Educação Consciência; também é Diretor administrativo da Escola Amigos do Verde, em Porto Alegre
Possui várias formações interdisciplinares como Design de Permacultura, Dragon Dreaming, CNV, entre outros…
Foi membro da Comunidade Inkiri por 5 anos e vive em Piracanga/BA há 6 anos. Encontrou aqui uma forma de viver mais de acordo com o que acredita, mais conectado com seu propósito: educação, natureza.
Nas suas horas vagas adora surfar, cantar e plantar.

KAU CLARK

Kau Clark é educadora e vem investigando sobre o que é uma educação regenerativa. Uma das criadoras da Pedagogia Inkiri, e atualmente diretora pedagógica da Escola Inkiri. Vive há mais de 8 anos na Ecovila Piracanga, localizada na Bahia. Especialista em Educação Transformadora pela PUC-RS. Se aprofundou no autoconhecimento tendo se formado como Terapeuta de Leitura da Aura e Professora de Meditação das Rosas. Atualmente cursa a formação em Psicanálise Pós-Junguiana pelo Instituto AELLA. Inicialmente se formou em Direito pela Puc-Rio.

MARINA NEGRI

Formada em Antropologia e Ciências Sociais pela UNICAMP e Pedagogia pela UNINOVE.Tem experiência nas áreas de Educação Infantil bilíngue, Ensino fundamental e Educação Inclusiva, tendo atuado também como professora mediadora e com adaptação curricular para crianças com deficiência. Possui formação em cursos de Inclusão Escolar e outros voltados para atuar com crianças e jovens com TEA (Transtorno do Espectro Autista). Com as crianças e adolescentes, (re)aprende que o aprender é conectado com o corpo todo, com as linguagens mais sutis e com os afetos, não só com a cabeça. Nos últimos anos vem se aprofundando na investigação da Comunicação Não Violenta (CNV) e da Disciplina Positiva através de formações, grupos de estudo e prática.

DEPOIMENTOS

INVESTIMENTO

12X de R$134,17

ou R$1610,00 à vista